7세

7세 한글 1:1 과외

한 회차 안에서 활동을 여러 번 바꿔 집중이 흐트러지지 않게 합니다.

7세 한글 개요
나이	7세
과목	한글

이 나이에 배우는 범위

낱글자를 알아보는 단계에서 받침 없는 낱말을 소리 내어 읽고, 짧은 문장을 따라 읽는 단계로 넘어갑니다. 자기 이름과 좋아하는 낱말을 따라 써 보며 쓰기에도 흥미를 붙입니다.

받침이 있는 글자에서 소리를 이어 읽지 못하고 끊어 읽는 경우가 많습니다. 쓰기는 획 순서를 신경 쓰지 않아 글자 모양이 흔들리기 쉽습니다.

주 2~3회 가운데 두 번을 한글에 두고, 한 번에 15분 정도 읽기와 쓰기를 번갈아 합니다. 남은 시간은 그림책을 함께 읽는 데 씁니다.

받침 없는 낱말을 막힘없이 읽고, 그림책 한 쪽을 손가락으로 짚으며 따라 읽는지 봅니다. 연필을 바르게 쥐고 자기 이름을 쓸 수 있는지도 확인합니다.

자기 이름 글자를 다른 글자 사이에서 찾아낼 수 있는지 봅니다. 그림책을 읽어 줄 때 손가락으로 글자를 따라가는지도 함께 살핍니다. 첫 회차에 놀이로 이 항목을 가볍게 확인하고, 낯설어하면 그 놀이부터 다시 시작합니다.

입학 초기에 자음과 모음, 받침을 차례로 익히고 낱말과 짧은 문장을 읽고 쓰는 데로 나아갑니다. 겪은 일을 그림과 한두 문장으로 나타내는 활동도 처음 들어옵니다. 그래서 올해 수업에서는 이 변화를 놀이 속에서 미리 한 번 만나 보게 합니다.

놀이 중심의 하루에서 정해진 시간 동안 자리에 앉아 듣는 생활로 옮겨 가기 직전의 해입니다. 초등학교 1학년 국어에는 입학 초기에 한글을 익히는 시간이 따로 마련되어 있으므로, 입학 전에 글자를 모두 떼어야 한다는 부담은 내려놓아도 됩니다.

글자를 읽을 줄 알아도 소리만 내고 뜻을 생각하지 않는 경우가 있습니다. 읽은 문장이 무슨 말인지 아이 말로 다시 해 보게 하면, 글자를 아는 것과 내용을 이해하는 것의 차이가 드러납니다.

주 2~3회, 한 번에 30분을 넘기지 않습니다. 앉아서 하는 활동과 몸을 움직이는 활동을 번갈아 넣고, 매일 저녁 그림책 한 권을 함께 읽는 시간을 정해 두면 생활 리듬이 잡힙니다.

연필을 바르게 쥐고 자기 이름과 짧은 낱말을 쓸 수 있는지, 스무 개 안팎의 물건을 세고 모으고 덜어 내는 상황을 말로 설명할 수 있는지를 봅니다. 40분 정도 자리에 앉아 이야기를 듣는 연습도 입학 전에 조금씩 해 둡니다.

학년별 국어 범위 변화
학년	그 학년에서 달라지는 것
6세	글자를 그림처럼 알아보는 데서 시작해 자기 이름과 가족 이름 같은 친숙한 낱말을 찾아보는 단계입니다.
7세	낱글자를 알아보는 단계에서 받침 없는 낱말을 소리 내어 읽고, 짧은 문장을 따라 읽는 단계로 넘어갑니다.
초등 1학년	입학 초기에 자음과 모음, 받침을 차례로 익히고 낱말과 짧은 문장을 읽고 쓰는 데로 나아갑니다.
초등 2학년	낱말과 문장을 읽는 데서 짧은 글의 내용을 파악하고 인물의 마음을 짐작해 보는 쪽으로 넘어갑니다.
초등 3학년	짧은 글을 넘어 문단이 여럿인 글을 읽고, 문단마다 중심 생각을 찾아보는 활동이 들어옵니다.
초등 4학년	읽고 그대로 답을 찾는 문제에서 글의 짜임을 보는 문제로 넘어갑니다.
초등 5학년	설명하는 글과 주장하는 글이 나뉘고, 글의 목적에 따라 읽는 방법이 달라집니다.
초등 6학년	글 한 편을 읽는 데서 여러 글을 견주어 읽는 쪽으로 넓어집니다.

이 학년 과목별 주간 배분
과목	주간 배분
한글	주 2~3회 가운데 두 번을 한글에 두고, 한 번에 15분 정도 읽기와 쓰기를 번갈아 합니다.
영어	주 1~2회 영어 놀이 시간을 두고, 매일 짧은 영어 그림책이나 동요를 함께 듣는 것으로 이어 갑니다..
수학	주 2~3회 가운데 한 번을 수 놀이에 두고, 보드게임이나 주사위 놀이로 수를 세는 시간을 집에서도 이어 갑니다..

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학습 상담

학생이 직접 연락한 경우에는 보호자 확인을 거친 뒤 수업을 정합니다.

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