초등 3학년 과학 1:1 과외
회차마다 다룬 범위를 남겨 학년이 끝날 때 무엇이 쌓였는지 보이게 합니다.

| 학년 | 초등 3학년 |
|---|---|
| 과목 | 과학 |
앞 학년과 달라지는 범위
과학이 처음 교과로 나와 관찰, 분류, 측정 같은 탐구 방법을 익히는 데서 시작합니다. 물질의 성질, 동물의 생활처럼 주변에서 볼 수 있는 대상을 다룹니다.
이 시기에 자주 막히는 곳
실험은 즐겁게 하지만 결과를 표로 정리하거나 왜 그렇게 되었는지 말하는 단계에서 멈춥니다. 관찰한 사실과 짐작한 생각을 구분하지 않고 섞어 쓰는 경우도 많습니다.
주간 학습에서 차지하는 몫
과학은 주 1회 회차의 절반 정도를 두고, 교과서 실험 과정을 그림으로 다시 그려 보며 순서를 정리합니다.
다음 단계로 넘어가기 전 확인할 것
간단한 관찰 결과를 표에 옮겨 적고, 표를 보고 알게 된 점을 한 문장으로 말할 수 있는지 봅니다.
앞 학년에서 넘어올 때 먼저 볼 것
같은 대상을 며칠 동안 관찰해 달라진 점을 말할 수 있는지 봅니다. 3학년 과학의 탐구 활동이 관찰과 기록에서 출발하므로 이 습관이 큰 도움이 됩니다. 이 확인이 끝나지 않았으면 새 단원을 미루고 두세 회차를 메우는 데 씁니다.
다음 학년에서 이어지는 범위
관찰한 것을 말하는 단계에서 결과를 표로 옮겨 적는 단계로 넘어갑니다. 실험 과정을 순서대로 적는 활동이 들어옵니다. 지금 배우는 단원 가운데 이 범위와 이어지는 곳에 표시를 해 두고 복습 순서를 정합니다.
이 학년의 학습 전환점
통합교과로 배우던 내용이 사회와 과학으로 나뉘고 영어가 정식 교과로 들어옵니다. 수학에서는 분수와 소수가 처음 나오고 나눗셈이 곱셈과 짝을 이뤄 등장해, 셈을 외우는 데서 관계를 이해하는 쪽으로 무게가 옮겨 갑니다.
무너지기 쉬운 지점
교과서에 처음 보는 낱말이 크게 늘면서, 읽기는 되는데 뜻을 몰라 넘어가는 문장이 많아집니다. 사회와 과학에서 특히 그렇습니다. 분수는 피자 그림으로는 알아도 크기를 비교하라고 하면 분모가 큰 쪽을 더 크다고 고르는 실수가 흔합니다.
권장 주간 리듬
주 2~3회, 한 번에 50분 안팎으로 잡습니다. 수학을 중심에 두고, 사회와 과학은 교과서를 함께 읽으며 새 낱말을 정리하는 시간으로 씁니다. 영어는 하루 10분씩 듣고 따라 말하기를 이어 가면 부담 없이 익숙해집니다.
다음 학년 준비
분수를 그림과 수로 오가며 설명할 수 있는지, 나눗셈을 곱셈으로 바꿔 확인할 수 있는지를 봅니다. 사회와 과학은 교과서 한 쪽을 읽고 새로 알게 된 낱말 세 개를 말할 수 있는지로 읽기 힘을 점검합니다.
학년별로 보는 과학
| 학년 | 그 학년에서 달라지는 것 |
|---|---|
| 초등 1학년 | 과학도 3학년부터 따로 배우고, 1~2학년에는 슬기로운 생활에서 계절과 동식물, 주변 사물을 탐구합니다. |
| 초등 2학년 | 2학년도 과학은 슬기로운 생활 안에서 다루며, 계절에 따라 달라지는 자연과 주변 생물을 관찰하는 활동이 이어집니다. |
| 초등 3학년 | 과학이 처음 교과로 나와 관찰, 분류, 측정 같은 탐구 방법을 익히는 데서 시작합니다. |
| 초등 4학년 | 관찰한 것을 말하는 단계에서 결과를 표로 옮겨 적는 단계로 넘어갑니다. |
| 초등 5학년 | 영역이 나뉘어 용어가 한꺼번에 늘어납니다. |
| 초등 6학년 | 자료를 그래프로 읽는 활동이 늘고, 중학교에서 계산으로 이어지는 개념이 나옵니다.. |
| 과목 | 주간 배분 |
|---|---|
| 국어 | 주 2~3회 가운데 한 번을 국어에 두고, 매일 15분씩 책을 읽고 새로 알게 된 낱말 하나를 적어 두는 숙제를 둡니다.. |
| 영어 | 주 1회 영어 회차를 두고, 매일 10분씩 교과서 대화 음원을 듣고 따라 말하는 숙제를 둡니다.. |
| 수학 | 주 2~3회 가운데 두 번을 수학에 두고, 한 번은 나눗셈과 분수, 다른 한 번은 도형과 단위 문제로 나눕니다.. |
| 사회 | 사회는 주 1회 회차의 절반 정도를 두고, 교과서를 함께 소리 내어 읽으며 새 낱말을 정리합니다. |
| 과학 | 과학은 주 1회 회차의 절반 정도를 두고, 교과서 실험 과정을 그림으로 다시 그려 보며 순서를 정리합니다.. |
| 코딩 | 코딩은 주 1회, 한 번에 40분 안팎으로 두고, 회차 끝에 그날 만든 것을 보호자께 직접 보여 드리는 시간을 둡니다.. |
| 논술 | 주 1회 회차에서 개요 짜기 15분, 쓰기 25분 정도로 나누고, 집에서는 일주일에 한 번 책 소개 글을 씁니다.. |
수업이 시작되기까지
계획표가 나오기까지의 차례입니다.
- 연락비어 있는 요일을 두 곳 이상 적어 주시면 좋습니다.
- 점검지금 학년의 과제 가운데 무엇이 남았는지 확인합니다.
- 계획다음 학년까지 남은 기간을 세어 순서를 정합니다.
- 시작첫 회차에는 진도를 빼지 않습니다.
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자주 묻는 질문
편한 창구로 학년과 상황을 알려 주세요
과목이 둘 이상이면 어느 과목을 먼저 할지부터 함께 정합니다.
초등 3학년 과학 상담을 원하시면 아래에서 학년과 과목을 함께 적어 주세요.
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