초등 3학년 논술 1:1 과외
학년 중간에 시작해도 됩니다. 남은 기간에 맞춰 순서를 다시 짭니다.
| 학년 | 초등 3학년 |
|---|---|
| 과목 | 논술 |
앞 학년과 달라지는 범위
생각과 까닭을 함께 쓰는 연습이 본격적으로 들어갑니다. 한 문단 안에 중심 문장과 뒷받침 문장을 배치해 보고, 읽은 책을 소개하는 짧은 글을 써 봅니다.
이 시기에 자주 막히는 곳
까닭을 쓰라고 하면 앞 문장을 말만 바꿔 되풀이하는 경우가 많습니다. 글의 처음은 길게 쓰고 끝은 급히 마무리해 짜임이 기우는 일도 흔합니다.
주간 학습에서 차지하는 몫
주 1회 회차에서 개요 짜기 15분, 쓰기 25분 정도로 나누고, 집에서는 일주일에 한 번 책 소개 글을 씁니다.
다음 단계로 넘어가기 전 확인할 것
주장 하나에 까닭 두 가지를 붙여 한 문단으로 쓸 수 있는지 봅니다. 쓴 글을 소리 내어 다시 읽고 어색한 곳을 스스로 고쳐 보는 습관도 확인합니다.
앞 학년에서 넘어올 때 먼저 볼 것
자기 생각 한 가지와 그렇게 생각한 까닭 한 가지를 함께 쓸 수 있는지 봅니다. 3학년부터 문단을 나눠 쓰는 활동이 시작되므로 처음, 가운데, 끝을 나눠 말해 보는 연습을 해 둡니다. 상담 때 이 항목을 학생에게 직접 물어보고, 대답이 막히는 지점에서 수업을 시작합니다.
다음 학년에서 이어지는 범위
일기와 독서 감상문 위주였던 쓰기에서, 한 가지 생각을 한 문단으로 풀어 쓰는 연습이 시작됩니다. 학년이 바뀌기 전에 이 흐름을 학생과 함께 한 번 짚어 둡니다.
이 학년의 학습 전환점
통합교과로 배우던 내용이 사회와 과학으로 나뉘고 영어가 정식 교과로 들어옵니다. 수학에서는 분수와 소수가 처음 나오고 나눗셈이 곱셈과 짝을 이뤄 등장해, 셈을 외우는 데서 관계를 이해하는 쪽으로 무게가 옮겨 갑니다.
무너지기 쉬운 지점
교과서에 처음 보는 낱말이 크게 늘면서, 읽기는 되는데 뜻을 몰라 넘어가는 문장이 많아집니다. 사회와 과학에서 특히 그렇습니다. 분수는 피자 그림으로는 알아도 크기를 비교하라고 하면 분모가 큰 쪽을 더 크다고 고르는 실수가 흔합니다.
권장 주간 리듬
주 2~3회, 한 번에 50분 안팎으로 잡습니다. 수학을 중심에 두고, 사회와 과학은 교과서를 함께 읽으며 새 낱말을 정리하는 시간으로 씁니다. 영어는 하루 10분씩 듣고 따라 말하기를 이어 가면 부담 없이 익숙해집니다.
다음 학년 준비
분수를 그림과 수로 오가며 설명할 수 있는지, 나눗셈을 곱셈으로 바꿔 확인할 수 있는지를 봅니다. 사회와 과학은 교과서 한 쪽을 읽고 새로 알게 된 낱말 세 개를 말할 수 있는지로 읽기 힘을 점검합니다.
학년별로 보는 논술
| 학년 | 그 학년에서 달라지는 것 |
|---|---|
| 초등 1학년 | 논술이라기보다 생각을 말로 꺼내고 그것을 한두 문장으로 옮겨 보는 단계입니다. |
| 초등 2학년 | 그림일기를 넘어 겪은 일과 느낀 점을 다섯 문장 안팎의 글로 써 보는 단계입니다. |
| 초등 3학년 | 생각과 까닭을 함께 쓰는 연습이 본격적으로 들어갑니다. |
| 초등 4학년 | 일기와 독서 감상문 위주였던 쓰기에서, 한 가지 생각을 한 문단으로 풀어 쓰는 연습이 시작됩니다.. |
| 초등 5학년 | 근거를 들어 의견을 쓰는 단원이 나오고, 글 한 편을 처음과 가운데와 끝으로 나누어 쓰는 연습이 들어갑니다.. |
| 초등 6학년 | 서로 다른 의견을 견주어 읽고 자기 입장을 정한 뒤 반대쪽 주장까지 짚는 글쓰기로 넓어집니다. |
| 과목 | 주간 배분 |
|---|---|
| 국어 | 주 2~3회 가운데 한 번을 국어에 두고, 매일 15분씩 책을 읽고 새로 알게 된 낱말 하나를 적어 두는 숙제를 둡니다.. |
| 영어 | 주 1회 영어 회차를 두고, 매일 10분씩 교과서 대화 음원을 듣고 따라 말하는 숙제를 둡니다.. |
| 수학 | 주 2~3회 가운데 두 번을 수학에 두고, 한 번은 나눗셈과 분수, 다른 한 번은 도형과 단위 문제로 나눕니다.. |
| 사회 | 사회는 주 1회 회차의 절반 정도를 두고, 교과서를 함께 소리 내어 읽으며 새 낱말을 정리합니다. |
| 과학 | 과학은 주 1회 회차의 절반 정도를 두고, 교과서 실험 과정을 그림으로 다시 그려 보며 순서를 정리합니다.. |
| 코딩 | 코딩은 주 1회, 한 번에 40분 안팎으로 두고, 회차 끝에 그날 만든 것을 보호자께 직접 보여 드리는 시간을 둡니다.. |
| 논술 | 주 1회 회차에서 개요 짜기 15분, 쓰기 25분 정도로 나누고, 집에서는 일주일에 한 번 책 소개 글을 씁니다.. |
수업이 시작되기까지
학습 상담을 남기시면 이렇게 진행합니다.
- 연락비어 있는 요일을 두 곳 이상 적어 주시면 좋습니다.
- 점검지금 학년의 과제 가운데 무엇이 남았는지 확인합니다.
- 계획다음 학년까지 남은 기간을 세어 순서를 정합니다.
- 시작첫 회차에는 진도를 빼지 않습니다.
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자주 묻는 질문
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한 주에 몇 번이 적당한지부터 상담에서 알려 드립니다.
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